蚂蚁 搬家?难点:抓住蚂蚁的基本特征来描述动力学，以及蚂蚁 搬家过程的拟人化想象。用丰子恺的漫画“蚂蚁 搬家”写一篇小学文章，角落里有一长串丰子恺的漫画“蚂蚁...作业设计:童话“蚂蚁 搬家”以绘画的形式写成。
1、看图写话,画上有谁?它们在干什么?_?
两个蚂蚁提起食物。蚂蚁 搬家?很久以前，大森林里有一个蚂蚁巢，里面住着几千万个蚂蚁巢。蚂蚁萧的故事蚂蚁动糖还在窝里流传。我来说说吧！从前，有两个勤劳的孩子蚂蚁，一个叫嘟嘟，一个叫波波。蚁后让两个宝宝蚂蚁出去找吃的。两个孩子蚂蚁走到花丛中，嘟嘟嘟着触角，闻着甜甜的糖果。他们兴奋地说:“波波，前面一定有糖果。我们去找吧！”说完，两个小孩蚂蚁飞快地跑了起来，果然，他们在花前看到了糖果。波波和嘟嘟欣喜若狂地叫道:“哇，这糖果真大！像一座城堡。
糖果不仅没有举起来，而且一动也不动。波波很着急。他抓着自己的头，飞快地跑进窝里。他气喘吁吁地对蚁后说:“蚁后，我们发现了一颗像城堡一样大的糖果。嘟嘟和我试着用手去移动它，但是糖果仍然静静地躺在原地。我想让你带着工蚁帮我们搬糖果。”波波边说边手舞足蹈，打着手势。蚁王说:“那，让四队跟着波波去搬糖果！””不一会儿，四支黑暗队伍来到了坎迪隆。大家看着甜甜的糖果，都忍不住流下了口水。
2、五大领域美术课 蚂蚁搬米教案
你说的领域应该是它没到的原因。课时:1。教学目标:1。认知目标:观察和理解蚂蚁的外貌特征，掌握蚂蚁的基本特征，描述动态。2.能力目标:用自己的观察、经验和丰富的想象力自由表达；学会与他人合作，共同创造。3.情感目标:通过描写蚂蚁，激发对蚂蚁，的喜爱和兴趣；在共创互学的过程中感受合作劳动的快乐，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
难点:抓住蚂蚁的基本特征来描述动力学，以及蚂蚁 搬家过程的拟人化想象。作业设计:童话“蚂蚁 搬家”以绘画的形式写成。教学准备:教具:CAI课件、模型画、场景道具、画纸、奖星、评价表。学习工具:课本、纸板、水彩笔、各种蜡纸、剪刀、胶水、观察记录等。教学过程设计:1。创设情境(目的:根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。
3、 蚂蚁过河故事四格画
